15 Aralik 2017 - 26 Rebiü'l-Evvel 1439
142 Sayı Eylül 2017
142. SAYI TANITIM VİDEOSU Ön Kapak Arka Kapak Takdim
BİLGİNİN LAİKLEŞTİRİLMESİ VE EĞİTİMİN GERÇEK AMACIMahmut Kar
Laik Batı medeniyeti, kendi sömürge çıkarları için bilim üzerindeki en üstün otoritenin İslâm’ın vahyi olduğu gerçeğini İslâm nizamından/sisteminden çıkarmayı amaçladı. Bilginin laikleştirilmesi düşüncesi Müslümanların giz
ALTIN BİR NESLİ VE MEDENİYETİ İHYA ETMEKDr. Nazreen NAVAZ
Kıymetli kardeşlerim ve Saygıdeğer okuyucular; hiç şüphesiz her birimiz İslâm beldelerindeki başarısız eğitim sistemlerinin sona ermesini ve gerçek anlamda parlak bir eğitim modelinin doğmasını arzuluyoruz. Gençlerimizin eğitim hevesle
HİLÂFET’İN GÖLGESİNDE GÜZİDE BİR YÜKSEKÖĞRETİMİN İNŞAASIYusuf Yavuzkan
Binlerce yıl önce Cündişapur, Bağdat, Kufe, Kurtuba, İskenderiye, Kahire, Şam ve İslâm coğrafyasının büyük şehirlerinde seçkin üniversiteler vardı. İslâm Devleti dışında yüksek eğitim sadece Konstantinapol, Kaifeng (Çin) ve Nalan
İSLÂM BELDELERİNDEKİ EĞİTİM KRİZİNİN NEDENLERİCahit Toprak
İslâm, ilim ve öğrenmeye büyük önem vermiştir. İlim hayatın temel ihtiyaçlarından birisidir ve ümmetlerin ihyası ve kalkınmasının işaretidir. Eğitimin amacı İslâmi şahsiyetler oluşturmak ve topluma ihtiyacı olan her türlü bilim
ASOSYAL VE APOLİTİK GENÇLİKHaluk Özdoğan
Yaşadığımız yüzyıla damgasını vuran, iletişim ve bilgisayar teknolojilerinde ortaya çıkan hızlı gelişmeler; özellikle internet yoluyla, sömürgeci kapitalist Batı devletlerinin sınırları aşarak, dünyayı onlar için bir “küresel
TÜRKİYE’DEKİ EĞİTİM SİSTEMİNİN BOZUKLUKLARIAhmet Sapa
En genel tanımıyla eğitim; belirli bir hedefe odaklı çocukların, gençlerin çeşitli plan ve programlar dâhilinde yetiştirilip terbiye edilme süreci olarak tarif edilebilir. Dünyanın en gelişmiş ülkelerinde dahi diğer alanlarda olduğu gib
STATÜKO KATALİZÖRÜ NASIL OLUNUR/EĞİTİLİR?Abdurrahim Şen
İslâm; kuşatıcı bir düşünce, insanın sosyal, siyasi, ekonomik problemlerine çözüm içeren kapsamlı bir hayat nizamı. İnsanın yaratıcı ile ilişkisini tanzim eden itikat ve ibadet hükümlerinin yanında sosyal, siyasi, ekonomik vs. diğe
İSLÂM\'DA ÖĞRETMEN NASIL OLMALI?Abdulmelik Kılıç
Kâfirlerin İslâm beldelerindeki fikrî istilası sonucu İslâm ahlakı tahrip edildi. Yüzeysel bakıldığında sevecen görünen, fakat içerisinde ıstırap barındıran, gençliği yozlaştırmaktan, enerjisini fayda vermeyen işlere yönlendirip
ESERİNİZLE ÖVÜNÜNSüleyman Uğurlu
Köklü Değişim web sitesinde bu haberi okuduğumda Mahir Ünal’ın sıradan bir vekil olarak, konuştuğundan habersiz biri olduğunu düşünmüştüm. Bu adam tam olarak ne demiş diyerek konuşmayı dinlediğimde böyle olmadığını gördüm. Zi
İSLÂM VE BATI MEDENİYETLERİ BAĞLAMINDA ÜNİVERSİTELEREmrah Akay
Kalkınmaya götüren en önemli esas şüphe yok ki fikirdir. Fikir; öğrendikçe zenginleşir, anlaşıldıkça amele döner, ihlas ve samimiyetle kıymetlenir ve kalkınmaya götürür. O yüzden toplumların kalkınmasında bilgi-öğrenme-öğretme
GENÇLİĞİN VE GELECEĞİN TEK REÇETESİMusa Bayoğlu
Maalesef biz İslâm’a sahip çıkamadığımız için gençlerimize de sahip çıkamadık! Kalplerimiz katılaştı, düşünemez, idrak edemez hâle geldik. Öyle olduk ki hayata gönderiliş gayesini, bakış açısını öğrenememiş/öğretilmemi
ANNE KARNINDAN OKULA KADAR İSLÂMİ TERBİYE VE EĞİTİMGamze Gürsoy
Evladını kendine, ailesine ve topluma faydalı, önemli, saygıdeğer, bağımsız, hür ve her türlü sorunun üstesinden gelebilecek seçkin bir kişilik olarak yetiştirebilmek dünyanın her yerinde, her dinden, her toplumdan ebeveynin en önemli h
EĞİTİMDE AİLENİN ÖNEMİHakan Bolat
Eğitim hususunda aydın düşünebilen her Müslüman ebeveyn bilir ki, eğitimde ailenin rolü aslında başlı başına algılama, düşünme, iletişim, geliştirme ve şahsiyet yetiştirme alanlarından oluşan eğitim müfredatının bir parçasıd
HİLÂFET’İN YOKLUĞUNDA İSLÂMİ EĞİTİM REHBERLİĞİBurhan Ercan
Müslümanlar, İslâm\'ın bilgiye ve bu bilgiyi başkalarına öğreten kişiye yüksek statü vermesinin önemini anlamışlardır. Elhamdulillah, bu anlayış ümmette çok canlı. Medreselerde, İslâmi okullarda ve ümmetin fertleri tarafından kuru
SULTANU’L ULEMA İZZ BİN ABDİSSELAMAbdullah İmamoğlu
Topluma doğruyu-yanlışı göstermede ve yine toplumu belirli bir doğrultuda kanalize etmede âlimlerin etkisi ve ağırlığı tartışılmaz bir gerçektir. Belki de yaşadığımız şu günlerde toplum olarak iyiden iyiye hissettiğimiz gerçek mut
İLMİ İLE ÂMİL BİR TALEBE MÜCAHİD İBNİ TEYMİYEMustafa Küçük
18. yüzyıla kadar mesleki eğitim olması gerektiği gibi iş yerinde, işbaşında yaparak yaşayarak alınırdı. İslâm toplumunda da durum aynıydı. Ahilik teşkilatı vb. günümüzün deyimiyle sivil toplum teşkilatları meslek ve sanata hazır
KALİTELİ BİR EĞİTİM NASIL OLMALIFika Komara
Allah Subhanehû ve Teâlâ gerçekten de İslâm\'da eğitim sürecinden doğacak kaliteyi tanımlamış, fertlerin ulul elbab olabilmesini ve hayırlı ümmet olacak nesiller oluşmasını temin etmiştir. Böylece bu nesil, ümmeti gelecekte muhteşem,
İLİM ÇİN’DE DE OLSA GİDİP ALINIZSerdar Yılmaz
“العلم” (İlim) lügatte bir şeyin hakikatini idrak etme, bilme, marifet, yakin anlamlarına gelir. Aynı zamanda cehaletin zıttı da denmiştir. İlmin tarifi ve mahiyeti hakkında birçok şey söylenmiştir.